校园的环境卫生管理有自己的特点，主要表现在以下几个方面：

（一）校园卫生管理的多元性。

这是由于校园本身物业的多样性决定的。校园卫生区域一般分为：教工宿舍公共区域、学生宿舍公共区域、功能室、老师办公室、教室外公共区域、体育场馆、绿化带、校道等，故我们的校园卫生管理难度较大，比较具有多元性。不同区域卫生的工作性质也有所不同。校道树叶的清理要用扫地车、人行道上要人工清扫、礼堂的卫生还要用到吹风机等等。

（二）校园清洁的时效性。

要确立专业操作、保持整洁、服务教学的目标。由于校园有大量的学生，人员流动性较大，场所使用的频率相对较高，这给环境的维护造成了较大的难度。校园的卫生清洁工作要做到保洁服务范围内的区域干净、卫生，日产日清。在具体操作当中，清扫时间避开上下班和课间时间，卫生间的清洁频率和时间参照课时安排制定。一方面要严格参照标准进行规范化地实施；另一方面针对校园物业的特点及教学活动的要求进行点对点地操作，利用岗位安排、提高标准、特别突击等方式来应对校园物业使用频率较高、临时性要求较大等问题。例如：午饭后、晚自习下课后要机动人员对公共区域白色垃圾的及时清理。礼堂在活动多的时候，今天晚上的活动结束，马上就要把卫生搞好布置明天的活动。

（三）服务人群的多样性。

我校是从小学到高中的学校，不同的阶段的学生爱护环境的意识也有所不同。环境卫生的隐性问题也是不可避免的，大多学生都知道不保护环境是有违公德的，但有些学生会把垃圾悄悄扔到看不到的角落里，比如花丛中、墙角处，这就给环境卫生清理工作造成了更多麻烦。营造一个优雅、安全、清洁的校园环境，并不是成自天然，而是需要服务者、管理者和师生的共同努力才能实现的。

（四）校园建筑的时代性。

不同年代建筑楼房的结构有所不同，年老的楼房总会有这样哪样的小问题，要么墙面掉灰、要么有点漏水等现象，这对卫生工作带来较大的麻烦。这方面只有与维修部共同努力克服困难，改善老房的居住环境。

总而言之就是创建美丽校园环境需物业人员们勤勤恳恳的的工作，也不只是物业管理与工人的努力就能解决的，同时也需要各部门与师生员工们的共同维护、共同遵守、共同管理。在源头上减少垃圾的产生，在意识上做好模范与榜样，引领他人自律的爱护环境优良品质，才能实现有更美丽校园环境！